情感教育调查问卷情感教育调查问卷中学阶段是学生接受教育的最佳阶段，最容易使其形成正确的人生观和价值观，这段时期是进行情感教育的最佳时期。因此，为了有明确的目的性地加强中学教学,真正发挥出情感教育功能，特作此调查问卷做出详细的调查并分析，以期利用情感教育对教学工作起到促进作用Q1：你学习的目的是什么？○为了考试○提高自身的文化水平○丰富自己的情感○不明确Q2：你认为课堂教学对培养你的情感方面作用大吗？○很大○大○不大○没有作用Q3：对目前自己的学习成绩，感觉是？○满意○基本满意○不很满意○很不满意Q4：如果你喜欢学习，根本原因是？○对老师上课很...

  情感教育调查问卷中学阶段是学生接受教育的最佳阶段，最容易使其形成正确的人生观和价值观，这段时期是进行情感教育的最佳时期。因此，为了有明确的目的性地加强中学教学,真正发挥出情感教育功能，特作此调查问卷做出详细的调查并分析，以期利用情感教育对教学工作起到促进作用Q1：你学习的目的是什么？○为了考试○提高自身的文化水平○丰富自己的情感○不明确Q2：你认为课堂教学对培养你的情感方面作用大吗？○很大○大○不大○没有作用Q3：对目前自己的学习成绩，感觉是？○满意○基本满意○不很满意○很不满意Q4：如果你喜欢学习，根本原因是？○对老师上课很感兴趣○对有关学习内容很感兴趣○学习对于考试或就业很重要○成绩比较好，经常受老师表扬Q5：如果你不喜欢学习，还在于？○对老师讲课不感兴趣○对的有关学习内容不感兴趣○成绩差经常挨批Q6：你认为在哪种情况下你对所学的内容理解更深刻？○教师详细讲解，提供不少参○教师富含深情的讲解○同学一起讨论Q7：你在课堂上一般的做法是？○听老师讲，一般不回答提问也不参加讨论○以听为主，偶尔也回答问

  或讨论○听后思考老师提出的问题，热情参加讨论○不太愿听老师讲，愿意自己看书、思考或参与讨论Q8：在课堂或小组讨论中，你发言吗？○不发言，不想说也不会说○不发言，想说，但缺少勇气，老师也不给机会○有时发言，但听人家说更好○积极发言，敢说也会说，光听人家说没意思Q9：课堂上，学习新内容时○老师总是把有关内容讲清楚，然后要求我们记住○老师讲得比较多，偶尔也提问检查同学听得怎么样○一般以老师讲解为主，再提一些问题让我们思考○老师很少讲解，总是提一些问题，激发学生阅读的情感需求Q10：你觉得在课堂中，教师上课的哪种风格会让你喜欢○严格要求，注重对考点的详细讲解○加强课堂训练，题题过关○注重发挥学科的情感教育功能○当成单纯的德育教育故事课Q11：你在上课过程中，感觉如何？○教师高高在上，只顾教学○教师满堂灌，开口就是考点○教师关注学生，注重师生间的情感交流○教师只是忙于指导学生做笔记Q12：对那些开放性的问题，你最期待的课应该是如何上的？○在教师的引导下探讨，提升情感○教师多讲解，少提问○以自学为主，少讲○师生共同来分析，探讨，研究Q13：你为何需要扩大阅读量？○阅读能扩大知识面○我喜欢这类作品可以让人其鸣○可以让自己会变得更有科学素养○考试需要Q14：你眼中的教师应该是○学生的良师益友○特别的严格要求○对学生放任不管○对学生区别对待Q15：教师是否常创设一定的情境，让你们自在地体验学科的思想感情○经常○有时○无Q16：喜欢目前各科老师的教育学生的方式吗？○喜欢○一般○不喜欢Q17：认为在课堂中，你的情感上受过熏陶吗○经常○有时○无Q18：你对自己目前的学习兴趣和效果满意吗？○满意○一般○不满意

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